BLOQUE 1

EJEMPLO PRESTIGIO SOCIAL

Vídeo explicativo:

MONOPOLIO DE LA VIOLENCIA

Vídeo explicativo:

COMENTARIO:    47-sorprendentes-fotografias-de-personas-de-todo-el-mundo

47 SORPRENDENTES FOTOGRAFÍAS DE PERSONAS DE TODO EL MUNDO

    En este texto podemos apreciar diferentes conceptos relacionados con el tema: Aspecto material de la cultura, cultura, naturaleza, convivencia social, diferencias sexuales, ecosistema, proceso de humanización y respuesta adaptativa.

     En primer lugar, se ve claramente el concepto de cultura, ya que aparece el carácter material, el cual está formado por el carácter físico de cada cultura. En este caso lo podemos ver reflejado en las distintas imágenes de las variedades del ser humano según la cultura a la que pertenecen. Muchos parecen mantener rasgos parecidos, pero otros unos rasgos distintivos.

     Por otra parte, está la convivencia social, puesto que las personas viven en sociedad relacionándose así con los demás, y sobre todo, estableciendo una serie de normas básicas como es el respeto, tanto sexual como moralmente, hacia la otra persona. Todas estas personas representadas, ya pertenezcan a una misma cultura u otra diferente, viven en conjunto en un mismo planeta mezclándose los unos con los otros y con una misma norma fundamental de convivencia, el RESPETO.

     También podemos ver reflejada las diferencias sexuales, conjunto de características biológicas de los seres vivos, que nos permiten distinguir al macho de la hembra con facilidad. Estas son producto de la naturaleza, lo cual le desiguala de las diferencias de género, que son producto del aprendizaje y la cultura.

     Por consiguiente, el proceso de humanización, que es un proceso cultural por el que el ser humano se adapta al medio de una manera determinada, no solo biológicamente, sino también a través de la cultura. Gracias a este proceso estas personas se adecuan a su cultura perteneciente, y de ahí sus aspectos físicos.

      Finalmente, podemos apreciar el concepto ‘’ecosistema’’, hábitat en el que conviven numerosos tipos de especies y que tienen que acomodarse a una cultura, cada uno constituido por una diferente. De ahí la respuesta adaptativa, que es una forma de adaptación a los ecosistemas, y que a su vez mantiene un vínculo con ellos. En definitiva, todo individuo se acomoda al medio en el que vive a través de su cultura correspondiente que le hace de una manera u otra a lo largo de su vida.

LA MEMORIA HUMANA

A diferencia de los ordenadores que tienen una memoria codificada y precisa, los seres humanos tenemos una memoria limitada e imperfecta.

Los recuerdos dependen de la frecuencia ya que no recordamos lo que queremos, sino que intentamos evocar todos los recuerdos posibles. Para ello, tenemos el hipocampo situado en la corteza prefrontal, el cual nos ayuda a diferenciar entre la memoria a corto y largo plazo.

También se nos habla de la memoria contextual, la cual nos ayuda a encontrar pistas sobre alguna información que estamos buscando pero no la tenemos clara.

Para poder recordar con mayor facilidad podemos utilizar algunos métodos como: Hacer listas y seguir ese orden para no olvidar nada; o dejar las llaves u otro objeto siempre en el mismo sitio para así no perder tiempo buscándolo.

Nuestra memoria es como un gran baúl en el que vamos almacenando y recolectando recuerdos, momentos, sin embargo el cerebro es como un cajón desastre el cual no puede almacenarlo todo.

 En definitiva, la memoria es la que nos tiene a nosotros, y no nosotros a ella.

 LOS BEBÉS COMPRENDEN LA MÚSICA

Preguntas esenciales sobre este vídeo son: Si el sentido musical de los seres humanos proviene del sentido innato, los genes, etc.  O simplemente responde al aprendizaje desde que nacemos.

El vínculo emocional que crea la música es un medio de comunicación tan universal como el lenguaje.

Una de las funciones universales de la música es  que regula las emociones, pues por ejemplo, dependiendo de nuestro estado de ánimo elegimos un tipo de música u otro. Es muy importante en nuestro día a día, ya que en cualquier momento, se crea con facilidad.

Incluso cuando al nacer, que no oímos muy bien, somos capaces de captar melodías e identificar cambios, así como la estructura, o ritmo. Las nanas crean fuertes vínculos entre los padres y los hijos, y es un método para reducir el estrés.

Nuestras habilidades para la música son innatas.

Se podría decir que la música surgió antes que el lenguaje, es decir, que la capacidad para hablar es resultado de la habilidad previa de producir, entender y percibir sonidos musicales.

El habla es una forma de música, de hecho, la voz es el mejor instrumento existente, con ella controlamos nuestras emociones y a la vez las despertará durante toda la vida.

El lenguaje es uno de las grandes habilidades que nos diferencian de los demás animales. Pero este requiere un gran esfuerzo para el aprendizaje.

Los padres desde que nacemos son nuestros entrenadores físicos y emocionales. Buen dato es que la autopercepción  es el comienzo de la autoestima, este es un gran paso de los bebés en sus primeros años.

EL APRENDIZAJE EMOCIONAL

En este vídeo observamos como el control de tus emociones y sentimientos aumenta favorablemente los  resultados académicos y también tu vida laboral. Nos muestra como las escuelas dentro de su enseñanza cometen errores como dar prioridad a las matemáticas antes que a la lengua o las humanidades que realmente nos va a funcionar para sociabilizarnos con el resto del entorno , como se sustituyo antiguamente la formación del carácter de los alumnos por formación para el mercado laboral (Economía) . A su vez las escuelas forman una comunidad de nuevas generaciones que próximamente lidiaran con la sociedad .Hablar de inteligencia emocional significa hablar de todo nuestro cerebro por lo que la razón modifica la emoción y la emoción interfiere con la razón. Es imprescindible también reconocer las emociones y poder  distinguirlas para saber que es  realmente lo que estamos sintiendo ante la situación. Definitivamente las emociones  no son un lujo biológico sino que podemos aprender de manera voluntaria a gestionarlas y controlarlas. 

Finalmente este vídeo nos muestra como los niños, que han asistido a programas de habilidades sociales y de ayuda social y emocional, tienen un mayor desarrollo de sus habilidades sociales , una reducción de comportamientos antisociales, disminución del abuso de drogas , incremento de la auto imagen positiva , mejor salud mental y aumento de buenos  comportamientos para la sociedad.

VIDEOJUEGO: TEMA 2 ''LÓGICA''.

Trabajo realizado por María Vázquez Martín y Paola García Cruzado del BS12 del instituto Mare Nostrum (Málaga).

- Al pulsar la banderita, se inicia el juego.

-Puedes manejar la velocidad de la nave espacial con el deslizador de la variable ‘’vel’’, arriba a la izquierda.

-Si la nave toca el planeta y a la vez pulsas la tecla ‘’espacio’’, entonces se escuchará un efecto de sonido espacial.

-Si el planeta toca la nave, esta cambiará de disfraz, y a la vez dirá un mensaje‘’WOOW’’, sino, el planeta seguirá con su disfraz actual.

• El condicional y la conjunción, están unidos, si la nave espacial toca el planeta y a la vez pulsamos la tecla 'espacio', entonces escucharemos el sonido del espacio.
• La bicondicional y la negación, están unidos, si el planeta toca la nave espacial, y sólo si la toca, entonces este cambiará de disfraz y a la vez dirá el mensaje ''WOOW''; sino, este seguirá con su mismo disfraz.
• La disyunción consiste en que cuando el planeta toca el color rojo o blanco, dice ''WOOW'' y cambia de disfraz.

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